DON JUAN TENORIO

Don Juan Tenorio recuperó uno de los grandes mitos de la literatura española. La primera versión completa que tenemos de este personaje es una obra de teatro del siglo  XVII atribuida a Tirso de Molina, llamada El Burlador de Sevilla. Pero fue la obra de Zorrilla la que más éxito ha tenido en nuestro país.
El personaje de don Juan se ha convertido en el prototipo de seductor sin escrúpulos y ha traspasado nuestras fronteras. El escritor francés Moliere escribió también un importante don Juan. El músico Mozart compuso una ópera basada en este personaje, Don Giovanni.

SOBRE EL ROMANTICISMO

  En este segundo tema de nuestro curso, estudiamos la literatura del siglo XIX. Hemos empezado por el movimiento que domina la primera mitad del siglo, el Romanticismo.

Debemos olvidar las ideas preconcebidas y prejuicios que en vez de aclarar oscurecen la comprensión de este movimiento.

TEXTOS DE ALUMNOS

 Aquí os dejo un  par de textos muy buenos que me han mandado dos alumnos.
El primero es un reflexión sobre los niños salvajes. Lo firma Juan Carlos.
El segundo es un poema  de Christian sobre los cuentos del siglo XIX que os toca leer esta evaluación.
Enhorabuena a los dos.

AMPLIACIÓN TEMA COMUNICACIÓN

 Estimados alumnos:
Algunos os habéis mostrado interesados en el tema de la comunicación, sobre todo, la comunicación no verbal. Me habéis pedido si os podía remitir algunos textos sobre este asunto. Aquí os dejo un enlace con textos sobre la comunicación no verbal:
Pincha aquí para leer estos textos

DON JUAN TENORIO

Os recuerdo que el próximo viernes 19 de octubre los cursos 6º D, 6º E, 6, F comenzaremos a leer el Tenorio en clase. En 6º G, como tenemos examen, empezaremos a leerlo el  próximo lunes 22 de octubre.
Algunos me habéis pedido si os podía facilitar algún enlace con el libro. Aquí lo tenéis:

DON JUAN TENORIO

SOLUCIONES DE LA AUTOEVALUACIÓN TEMA 1

Pincha aquí para ver las soluciones de la autoevaluación del tema 1

SOBRE LOS NIÑOS SALVAJES

  Uno de los temas de investigación que os pido durante esta primera lección es sobre los niños salvajes. Se trata de niños y niñas, que por muy diferentes causas, se han criado fuera del ambiente humano, entre animales en muchas ocasiones, lejos de la civilización. Nos interesan estos casos. Hemos hablado de que el lenguaje es la capacidad humana de comunicarse a través de las palabras. Pero, ¿es esta facultad innata en el ser humano?, ¿necesitamos relacionarnos desde niños con otros hombres para adquirir el lenguaje? Se ha hablado incluso de un gen del lenguaje. Son interrogantes que permanecen abiertos y que la ciencia sigue investigando. El caso de los niños salvajes, sin embargo, parece demostrar que si no conseguimos aprender a hablar en los primeros años de nuestra infancia, algunos señalan hasta los doce años de vida, más tarde conseguir algo tan natural como pueda parecer comunicarse a través de palabras, ya sean habladas o escritas, se convierte en una tarea casi imposible. 

   Aquí os dejo un fragmento de la película "Los niños salvajes" que trata sobre uno de estos niños, Victor de Aveyron. Transcurre en Francia en el siglo XIX. Víctor vivió aislado en la naturaleza hasta los los 11 años. Era insensible al frío al haber vivido siempre desnudo. Aunque estuvo al cuidado de un médico, que intentó educarle, nunca aprendió hablar.

Podéis disfrutar de la película entera en youtube. No os eche para atrás que sea blanco y negro porque es un film que, creo yo, merece la pena.

Un saludo y que paséis un feliz puente. 

ACTIVIDADES DEL TEMA 1 Y AUTOEVALUACIÓN

Aquí tenéis las actividades del tema 1 y la autoevaluación correspondiente de este tema:

Pincha aquí para obtener la primera tanda de actividades

Pincha aquí para obtener la segunda tanda

Pincha aquí para ver la autoevaluación

Las soluciones de la autoevaluación las colgaré el lunes. Suerte y ánimo con el examen.

SOBRE LOS VULGARISMOS EN TELEVISIÓN

  En este primer tema de comunicación hemos tratado los vulgarismos en clase. Hemos tomado como ejemplos, como malos ejemplos, los vulgarismos que escuchamos en la televisión, las impropiedades léxicas, es decir, las palabras o expresiones mal empleadas y otros errores y lapsus. Ya sabéis: "Que yo sepa, en mi árbol genealógico no ha habido duques ni marqueses"; "Un beso fuerte para Rosario, que lleva en sus gérmenes el arte de su madre"; "Nunca he dicho eso. Encuentro que los paparazzis trasversan mis palabras" etc.
 Aquí os dejo un vídeo relacionado con este tema que os puede divertir:

Por último, también os subo un vídeo con una lección, muy breve, no os preocupéis, en la que un profesor explica con ejemplos los vulgarismos:

TEXTOS DE ALUMNOS SOBRE UNA INUNDACIÓN EN DIFERENTES NIVELES DE LA LENGUA

 Hola queridos alumnos:

  Aquí os dejos los distintos textos que me habéis ido mandando sobre una inundación. Como ya sabéis, el ejercicio consistía en describir una inundación en los diferentes niveles de la lengua: vulgar, coloquial, culto y estándar o medio. Este último nivel corresponde a aquella variedad de la lengua que no es ni excesivamente culta ni demasiado coloquial. Se utiliza cuando se quiere llegar a un amplio público. Así no se emplean palabras demasiado difíciles, ya que muchos no las entenderían. Es el nivel de la lengua que deben emplear los medios de comunicación, aunque lamentablemente,como ya sabemos, no aparece en muchos programas.

Aquí están vuestros textos y debajo sus autores. Gracias a todos:

Apuntes tema 1

Pincha aquí para ver los apuntes del tema 1

Aquí os dejo la canción de Joaquín Sabina que comentaremos en clase. He elegido un vídeo que trae viñetas de El Roto que me gustan mucho. El Roto es un dibujante del diario El País

Hola, bienvenidos al blog de lengua y literatura. Espero que esta  herramienta sea de utilidad en el estudio de esta asignatura. Aquí os dejo una canción de bienvenida

Os dejo también algunos documentos importantes que estuvimos viendo la semana pasada:

Programa de la asignatura

Lecturas voluntarias de la primera evaluación y ficha de lectura para este trabajo.